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L’utilisation contrôlée des téléphones en classe représente un virage éducatif majeur, loin de l’interdiction totale prônée jusqu’ici. En intégrant cet outil de manière réfléchie, les établissements peuvent transformer les téléphones en véritables alliés pédagogiques. Cela permet de responsabiliser les élèves face au numérique, de développer leur autonomie, et de les préparer aux exigences d’un monde de plus en plus digitalisé. Ce modèle nécessite un encadrement rigoureux, mais les bénéfices potentiels – meilleure compréhension, accès facilité aux ressources, sensibilisation aux dangers numériques – valent largement les efforts. Plutôt que de fermer la porte aux technologies, il est temps d’ouvrir le débat sur la façon dont elles peuvent enrichir notre système éducatif pour un apprentissage adapté aux défis actuels.

Le cyber-harcèlement est un fléau grandissant que l’Etat a justement décidé de prendre en main. Mais la pause numérique en expérimentation depuis septembre 2024 en France est-elle la bonne stratégie pour lutter contre ce fléau. Cet article présente le BYOD (Bring Your Own Device) comme alternative à investiguer.

Tribune libre La pause numérique : une solution contre la violence ? Face à la montée de la violence entre élèves, Nicole Belloubet réfléchit à l’instauration d’une pause numérique dans tous les collèges, reposant sur une interdiction totale des smartphones dans les collèges. Est-ce que cette piste est une solution ? Le numérique, compétence clé